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BYTE LOS NIÑOS DE TERUEL (ESPAÑA). Por Carlos Benítez Villodres

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Puesta online a las 11:01, el 27 de Enero del 2008

LOS NIÑOS DE TERUEL (ESPAÑA)

Por Carlos Benítez Villodres
Málaga (España)
Chileinforma

Bill Gates, el hombre más poderoso del mundo de la informática, recibió el pasado 23 de febrero en el Foro de Líderes Gubernamentales de Microsoft, en Berlín, a cuatro niños de 10 y 11 años (5.º y 6.º de Primaria) de la localidad minera de Ariño (Teruel). Los chavales le hicieron una demostración de cómo manejan los tablet PC y las pizarras digitales de Microsoft, que tienen ya en su escuela Ariño-Ayoza desde 2003. El presidente de Microsoft alabó el proyecto de Ariño en su último discurso en Europa como presidente de la compañía.

Éstas son las últimas novedades tecnológicas en el sector educativo, y que ya están implantadas en 390 centros de Primaria de Aragón. Lo normal es que los alumnos de los cursos ya citados del colegio Ariño-Ayoza de Teruel se pasen la clase conectados a internet, esa biblioteca de Babel, cuyo gran bibliotecario es Bill Gates. Estos niños de Ariño sólo utilizan el lápiz y el papel para realizar sus exámenes.

Adiós a las pesadas mochilas. Ni libros, ni estuches, ni cuadernos. Sólo suelen llevar a clase el tablet, el cargador y un lápiz por si acaso. José Antonio Blesa, el director del Colegio de Ariño (Teruel), dice que “son los niños del byte. Niños capaces de adaptarse a cualquier máquina, mientras nosotros buscamos el manual y el botón adecuado”.

Juntos los 4 niños describieron el proyecto Pizarra Digital a sus maestros. Éstos informaron a Microsoft, y éste financió el programa en sus comienzos, hace cuatro años, cuando el colegio de Ariño hizo de cobaya. Ahora 9.700.000 euros del presupuesto regional permiten que los últimos cursos de primaria del 70% de los colegios aragoneses dispongan de estos ordenadores, que reconocen la escritura del lápiz óptico.

El director de Ariño, José Antonio Blesa, recalca que el cambio no fue sólo material. Es un nuevo paradigma educativo, no se trata de memorizar, sino de que aprendan a aprender. Es lo que van a necesitar en sus trabajos futuros. Asimismo, el profesor Álvaro Rodríguez, que ha tenido que adaptarse al nuevo sistema, afirma que están creando alumnos autónomos, puros investigadores.

El maestro y el alumno ya no están tan separados, se fomenta el trabajo en equipo, se comparte la información. “Nos pasamos los apuntes por mail”, cuenta Vicente Paricio, de 11 años, que fue una de las estrellas del acto, delante de 32 líderes europeos, incluida la canciller alemana, Angela Merkel.

Mientras Vicente conversaba alegremente con Bill, sus compañeros simulaban una clase de Geografía, en la que Elena tomaba apuntes de su puño y letra en el ordenador como si fuera un cuaderno, Patrik calculaba la superficie de los países en una tabla de Excel y Rosana situaba las cordilleras en el mapa de Europa de su pantalla digital.

Sin embargo, en Ariño, los alumnos siguen usando los libros de texto, salvo en el tercer ciclo de primaria, y los exámenes se siguen haciendo por el método clásico, bolígrafo y papel. “Si no, podríamos copiar los apuntes del ordenador”, explica Vicente, que está encantado con el sistema.

Seis comunidades españolas ya tienen algún programa para llenar de ordenadores las aulas, aunque ninguno tan sistemático como el de Aragón. La consejera aragonesa de Educación, Cultura y Deporte, Eva Almunia, recordó en Berlín que el proyecto empezó con 16 alumnos y ahora tiene 10.300, con 12.500 ordenadores. El objetivo es ampliarlo a la Secundaria (este año se empezará de manera experimental) y a la Universidad. Para ello, lo primero que está llevando a cabo el Gobierno de Aragón es fomentar que los alumnos de los últimos cursos de Magisterio aprendan a utilizar las herramientas que ya usan los alumnos.

Bill Gates tiene un sueño. Éste consiste en que cada alumno tenga su propia pizarra digital, como en el colegio de su hija. En su nueva etapa de filántropo, que empezará en julio, se ocupará de que el programa Alianza por la Educación (Partners in Learning), que alcanza ya a 90 millones de personas entre escolares, estudiantes, profesores y responsables políticos de 101 países, llegue en los próximos 5 años a los 270 millones de personas en 160 países.

Gates estima que invertirán 200 millones de dólares (137 millones de euros) en el programa, que tiene iniciativas en India y Hungría y en 19 países de Latinoamérica.

Gates anunció que eligió a estos pequeños “genios” de las nuevas tecnologías para demostrar el gran beneficio que éstas pueden reportar a la educación de los alumnos.

De hecho, el empleo de las nuevas tecnologías no es un fin en sí mismo, es algo más. En este sentido, no se pretende que los niños aprendan por esta vía sólo Informática, sino también otras disciplinas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lengua y Literatura españolas, Idiomas, Música…

Por otra parte, la introducción de estas tecnologías no va en detrimento del fomento de la lectura, uno de los retos pendientes de la educación en España a la vista del último informe PISA, ya que trabajar de esta manera hace que se tenga más tiempo para leer. Ahora a meditar lo leído.






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